Встать! Суд идёт! Постановочный судебный процесс разыграли студенты

На днях студенты 3 курса в рамках заседания научного кружка по дисциплине «Уголовное право и уголовный процесс» провели в актовом зале колледжа перед студентами 1 курса и администрацией учебного заведения постановочное судебное заседание. В качестве судьи, рассматривающего уголовное дело, выступила руководитель кружка к.ю.н. Вотчель Нелли Рашидовна.

Согласно фабуле дела, несовершеннолетний обвинялся в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 166 Уголовного кодекса РФ «Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения». Государственный обвинитель настаивал на признании обвиняемого виновным, предъявив суду следующие доказательства: оставленный обвиняемым в салоне угнанного автомобиля чек из магазина, отпечатки пальцев на руле и коробке передач, потожировые следы в салоне. На эти доводы сторона защиты дала весомые опровержения: чек из магазина обвиняемый обронил в салоне машины, когда потерпевший подвозил его домой (потерпевший и обвиняемый являются соседями), таким же образом были оставлены и иные следы обвиняемого в транспортном средстве. При рассмотрении данного дела присутствовал также педагог-психолог, участие которого по делам несовершеннолетних обязательно. На протяжении всего судебного разбирательства обвиняемый не признавал свою вину, эту же позицию он сохранил и в своём последнем слове. В прениях прокурор просил признать обвиняемого виновным, защита же настаивала, что вина несовершеннолетнего не была доказана и просила оправдательного приговора. Итогом постановочного судебного разбирательства явился оправдательный приговор суда. В его основу суд поставил принцип «презумпция невиновности», согласно которому все сомнения в виновности обвиняемого трактуются в его пользу, поскольку обвинением не была доказана причинно-следственная связь нахождения обвиняемого в салоне автомобиля днём с последующим его угоном в ночное время.

Стоит отметить, что проведение таких постановочных судебных заседаний весьма полезно для освоения студентами учебных дисцплин, поскольку происходит практическое применение полученных ими на занятиях теоретических знаний.